11-06-2010, 01:47 AM
CAMINO A LA EXCELENCIA
Matemáticas de hoy.
El lunes pasado compré unas cosas en el supermercado que costaron 158 pesos. Le di a la cajera 200 pesos y busqué en la billetera 8 pesos mas, para evitar recibir mucho cambio. La cajera tomó el dinero y se quedó mirando la máquina registradora, aparentemente sin saber qué hacer.
Intenté explicarle que tenía que darme un billete de 50 de vuelto, pero ella no se convenció y llamó al supervisor para que la ayudara. Tenía lágrimas en sus ojos mientras que el supervisor intentaba explicarle y ella aparentemente continuaba sin entender.
¿Por qué te estoy contando esto?
Porque me di cuenta de la evolución de la enseñanza de las matemáticas, que fue así:
1. Enseñanza de matemáticas en 1960:
(La misma maestra daba clases desde 1ro. inferior a 6to. Grado)
"Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100 El costo de producción de ese carro de leña es igual a 4/5 del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?"
2. Enseñanza de matemáticas en 1970:
(Sigue el mismo sistema pero mas moderno, ya que había reunión de padres y cooperadora, vice, secretaria y tres porteros.)
"Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100 El costo de producción de ese carro de leña es igual al 80% del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?"
3. Enseñanza de matemáticas en 1980:
(En esta década, ya aparecen los gabinetes de Psicopedagogía y los cursos y requetecursos de los trabajadores de la educación, se suspenden los deberes, los guardapolvos, la tinta, los lápices, etc. etc. e irrumpe el nuevo sistema importado de Europa desde España e islas Baleares. Sistema que podrán admirar...... ah y los Psicólogos......Desaparece la maestra porque aparece "la seño" de matemáticas, profesores de educación física, de baile, folclore, no se cantan las canciones patrias... los porteros ya son 8, tres secretarias y el calderista....(tenemos gas)
"Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100 El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80. ¿Cuál es la ganancia?"
4. Enseñanza de matemáticas en 1990:
(Aquí ya estamos en la plena era de la computación.....ya los porteros son 10, 5 secretarias, dos vice y las cocineras para el mate cocido con leche, porque los porteros son sindicalizados y no les corresponde cocinar a ellos. También hay abogados para los trabajadores de la educación ya que los alumnos tienen el mismo derecho que ellos...)
"Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100 El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80 Escoja marcando con una X la respuesta correcta, que indica la ganancia:
( ) $ 20 ( ) $40 ( ) $60 ( ) $80 ( ) $100"
5. Enseñanza de matemáticas en 2000:
(Ya aparecen los trabajadores de la educación travestidos. Los porteros son uno por grado, la bandera se iza el lunes y se arria los viernes, pero si es feriado queda como está... los Psicólogos ya son cinco, aparecen los trabajadores de la educación super especializados, computación, minusválidos temporários, karate, idiomas educación sexual, etc. etc. 4 vice 6 secretarias y una arquitecta...)
"Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100 El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80 La ganancia es de $ 20
¿Es correcto? ( ) Si ( ) No (marcar con una X)"
6. Enseñanza de matemáticas en 2010:
(A todos los cargos anteriores, se agregan el 10% y se dan cursos de sismisidad, primeros auxilios y profilaxis sexual...)
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100 El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80 Deje de usar su celular por un momento y coloque una X en los $ 20 que representan la ganancia.
( ) $ 20 ( ) $40 ( ) $60 ( ) $80 ( ) $100
Para la próxima década se rumorea que este problema ni siquiera se enseñara mas en las escuelas de las grandes ciudades, ya que la leña se usa solamente en el campo.
¡¡¡ NO SE RIAN, QUE ES EN SERIO !!!
Matemáticas de hoy.
El lunes pasado compré unas cosas en el supermercado que costaron 158 pesos. Le di a la cajera 200 pesos y busqué en la billetera 8 pesos mas, para evitar recibir mucho cambio. La cajera tomó el dinero y se quedó mirando la máquina registradora, aparentemente sin saber qué hacer.
Intenté explicarle que tenía que darme un billete de 50 de vuelto, pero ella no se convenció y llamó al supervisor para que la ayudara. Tenía lágrimas en sus ojos mientras que el supervisor intentaba explicarle y ella aparentemente continuaba sin entender.
¿Por qué te estoy contando esto?
Porque me di cuenta de la evolución de la enseñanza de las matemáticas, que fue así:
1. Enseñanza de matemáticas en 1960:
(La misma maestra daba clases desde 1ro. inferior a 6to. Grado)
"Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100 El costo de producción de ese carro de leña es igual a 4/5 del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?"
2. Enseñanza de matemáticas en 1970:
(Sigue el mismo sistema pero mas moderno, ya que había reunión de padres y cooperadora, vice, secretaria y tres porteros.)
"Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100 El costo de producción de ese carro de leña es igual al 80% del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?"
3. Enseñanza de matemáticas en 1980:
(En esta década, ya aparecen los gabinetes de Psicopedagogía y los cursos y requetecursos de los trabajadores de la educación, se suspenden los deberes, los guardapolvos, la tinta, los lápices, etc. etc. e irrumpe el nuevo sistema importado de Europa desde España e islas Baleares. Sistema que podrán admirar...... ah y los Psicólogos......Desaparece la maestra porque aparece "la seño" de matemáticas, profesores de educación física, de baile, folclore, no se cantan las canciones patrias... los porteros ya son 8, tres secretarias y el calderista....(tenemos gas)
"Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100 El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80. ¿Cuál es la ganancia?"
4. Enseñanza de matemáticas en 1990:
(Aquí ya estamos en la plena era de la computación.....ya los porteros son 10, 5 secretarias, dos vice y las cocineras para el mate cocido con leche, porque los porteros son sindicalizados y no les corresponde cocinar a ellos. También hay abogados para los trabajadores de la educación ya que los alumnos tienen el mismo derecho que ellos...)
"Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100 El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80 Escoja marcando con una X la respuesta correcta, que indica la ganancia:
( ) $ 20 ( ) $40 ( ) $60 ( ) $80 ( ) $100"
5. Enseñanza de matemáticas en 2000:
(Ya aparecen los trabajadores de la educación travestidos. Los porteros son uno por grado, la bandera se iza el lunes y se arria los viernes, pero si es feriado queda como está... los Psicólogos ya son cinco, aparecen los trabajadores de la educación super especializados, computación, minusválidos temporários, karate, idiomas educación sexual, etc. etc. 4 vice 6 secretarias y una arquitecta...)
"Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100 El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80 La ganancia es de $ 20
¿Es correcto? ( ) Si ( ) No (marcar con una X)"
6. Enseñanza de matemáticas en 2010:
(A todos los cargos anteriores, se agregan el 10% y se dan cursos de sismisidad, primeros auxilios y profilaxis sexual...)
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100 El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80 Deje de usar su celular por un momento y coloque una X en los $ 20 que representan la ganancia.
( ) $ 20 ( ) $40 ( ) $60 ( ) $80 ( ) $100
Para la próxima década se rumorea que este problema ni siquiera se enseñara mas en las escuelas de las grandes ciudades, ya que la leña se usa solamente en el campo.
¡¡¡ NO SE RIAN, QUE ES EN SERIO !!!